温暖相逢 深度点燃

——听汪志广《为了教师的更好与共好——优秀培训师的进阶之路》有感

原创作者|任开蓉（四川省成都市新都区教育科学研究院教师发展所 ）

作为一名长期负责新都区新教师培训工作的教研员，我与“培训”二字打交道多年，深知其间的责任与挑战。新都教育体量庞大，近三年新引入教师一千二百余人，如何让每一次培训不流于形式，真正点燃新人、赋能成长，是我日夜思考的课题。在清华大学参加“四川省教师发展机构培训师培育专项研修班”学习的第六天，得知主讲人是知名教育专家汪志广老师，我特意早早到场，并主动坐在了第一排——而今回想，我无比庆幸自己做了这个决定，因为正是这“第一排”的距离，让我得以全身心沉浸，没有错过汪老师话语间的任何一处精彩、真诚与智慧的火花。此刻提笔，心潮难平，这不仅仅是一次学习，更是一场关于专业信仰与职业使命的深刻唤醒。

汪志广开篇便说：“珍惜人生中每一次相逢。”这句话，于我而言，感触尤深。我每天面对的，正是教育生涯“最初”的相逢——那一张张充满憧憬又略带彷徨的新教师面孔。我们之间的相遇，不应是他们生命中“短暂的过客”，而应如汪老师所期盼的那样，成为“一种有温度、可持久留存于心底”的联结。这让我反思：我们的培训，是否真正做到了“有温度”？是填鸭式的任务传达，还是一次次心灵的对话、专业的共鸣与职业理想的共燃？汪老师的课堂本身给出了答案：真诚是唯一的钥匙。他用幽默消解了理论的枯燥，用鲜活的故事诠释了深刻的道理，让“专业发展”这个宏大的命题，变得可亲、可感、可践行。这启示我，未来的新教师培训，更需在“专业”中注入“人性”的温度，在“规范”中点燃“内生”的热情。

讲座中关于“培训师”和“看齐”的论述，如明灯般照亮了我的工作。汪老师提出的“做学问，有主张”、“担责任，做主力”，正是对我们教研员角色的精准定位。我们不能只是培训活动的“组织者”，更应是区域教师专业发展的“研究者”、“引领者”和“主力军”。面对千余名新教师，我们更需要有自己的“教育主张”和“培养主张”，形成清晰、系统的区域新教师成长支持体系。特别是汪老师引述的“看齐是原则，有偏差是实际生活”，让我豁然开朗。统一的标准和方向（“看齐”）是我们的工作原则，它为庞大队伍的前行提供了基准；而新教师各异的个性、学情与阶段性困难（“有偏差”）则是鲜活的教育现实。我们的价值，恰恰在于如何在坚持“向基准看齐”（党的教育方针、专业标准）的同时，敏锐地发现、理解并专业地回应每一个“偏差”，在“常常喊看齐”的动态调整中，帮助新教师找到属于自己的成长节奏和路径，实现原则性与灵活性的统一。

聆听汪志广的字字箴言，我仿佛能触摸到汪老师传递出的那份对教育、对教师最深沉的爱与期待。这让我更加坚信，我所从事的新教师培训工作，其终极目标不仅仅是传递知识与技能，更是一种精神的传递、一种文化的奠基、一种力量的唤醒。我们要帮助新教师完成的，是从“新手”到“教师”的身份认同，是从“职业”到“志业”的内心跨越。

感谢这次美好的相逢。汪老师的课，于我，是一次专业的淬炼，更是一次初心的重温。我会将这份“温度”与“主张”带回新都，融入我们为新教师铺设的每一条成长路径之中，努力让每一次“相逢”，都成为他们教育人生中一块坚实而温暖的基石，陪伴他们，也陪伴我们自己，在“常常喊看齐”的专业道路上，走得更加整齐，也更加坚定、从容。

后记：作为组织者，我常坐后排；但作为学习者，我永远选择第一排。因为那里离智慧最近，离成长最近。与所有教育同仁共勉。汪志广老师与新都教育早有情缘。2018年3月3日、5月11日，时任香城中学校长张世明、副校长冯跃帮邀请汪志广老师两度入校做教师培训、家长培训讲座，为学生的健康成长赋能增智，优化生态。

作者简介：任开蓉，四川省成都市新都区教育科学研究院教师发展所研究员。曾先后获成都市十佳少先队辅导员、成都区优秀青年教师、四川省国培优秀班主任等荣誉称号。从事小学语文教学兼班主任工作17年，2011年至今一直承担全区教师发展工作。是新都区教师发展中心组组长，新都区首批教师培训专家库成员。