为精准把握苏教版小学科学新教材的编写理念、单元架构与教学实施要点，切实提升科学教师的教材解读与课堂实践能力，2026年2月7日，太原市迎泽区山水城小学科学组全体教师齐聚海边街小学，参加为期一天的苏教版小学科学二、三年级下册新修订教材专题培训。本次培训由区教研部门统筹组织，由学科专家分时段、分学段进行深度解读，山水城小学科学组教师全程专注投入、认真研学，收获满满。

上午的培训聚焦苏教版二年级下册科学教材展开系统解读。专家从教材整体设计思路入手，结合《义务教育科学课程标准（2022年版）》要求，逐单元剖析教材内容、核心目标与教学重难点：从“天空中的星体”“材料”“天气”等贴近低年级学生生活的主题出发，解读教材如何以“观察—探究—表达”为主线，引导学生建立对自然现象的初步认知；针对“动手做”“小调查”等实践活动，专家详细拆解活动设计意图、操作流程与评价要点，强调低年级科学教学需立足“生活化、游戏化、探究化”，让学生在玩中学、做中悟。

培训过程中，山水城小学科学组教师始终保持高度专注，时而凝神倾听，时而快速记录，将专家解读的单元目标、教学建议、课例设计等要点逐一整理在笔记本上。

下午，培训转入苏教版三年级下册科学教材解读环节。相较于二年级，三年级教材在知识深度、探究难度上均有提升，专家围绕“天空中的云量”“植物的一生”“声音的产生”等核心课例，从“知识进阶、能力培养、素养落地”三个维度展开深度剖析：梳理各单元知识间的逻辑关联，明确“从现象观察到规律总结”“从单一探究到综合实践”的进阶路径；结合典型课例，分享如何创设真实问题情境、设计分层探究任务、引导学生运用科学方法解决问题，尤其强调三年级是培养学生“科学思维、实验操作、证据意识”的关键期，教学需注重“做中学、思中悟、悟中用”。

面对更具挑战性的三年级教材内容，山水城小学科学组教师学习热情不减，不仅认真记录专家解读的核心要点，还针对教学中的实际困惑（如“如何引导学生设计对比实验”“如何整合单元内容开展项目化学习”）主动思考、标记疑问，为后续校本教研与课堂实践积累了丰富素材。培训尾声，教师们相互交流笔记、分享感悟，一致认为此次培训既厘清了新教材的脉络，又明确了教学改进的方向，为新学期科学教学提质增效奠定了坚实基础。

此次教材培训，是山水城小学科学组践行“以研促教、以学提质”理念的重要实践。教师们通过一天的沉浸式学习，不仅精准掌握了苏教版二、三年级下册科学教材的核心要义，更深化了对“新课标、新教材、新课堂”的理解。下一步，山水城小学科学组将以此次培训为契机，迅速开展校本教研，把培训所学转化为教学实践，深耕课堂、优化设计，让新教材理念落地生根，助力学生科学核心素养稳步提升。

来源：迎泽区山水城小学

供稿：姚彩霞

编辑：田田

审核：范文心