《拿来主义》 教案

《拿来主义》?教案

《拿来主义》 教案
学习目标：?
??? 一、理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点；学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。?
??? 二、理解如何正确对待中外文化遗产。?
学习过程：?
??? 随着我国开放的深入发展，国外的科学、文化、技术以及资产阶级的腐朽思想、生活作风等等也随之大量而来，我们应采取怎样的态度和方法才是正确的呢？学习鲁迅先生的杂文《拿来主义》，从中可以受到启发，得到教益。?
一、生疏字词：
礼尚（shàng；崇尚、重视。）?
自诩（xǔ；夸耀，说大话。）?
残羹（gēng；有浓汁的食品。）
冷炙（zhì；烤肉。）
?冠冕（miǎn；古代帝王戴的帽子，引申为体面。）?
吝（lìn）啬（sè）、髓（suǐ）、蹩（bié）
二、研习新课：
? 1. 分析写作思路和课文结构层次。?
??? 提问：作者要论说的是“拿来主义”，为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”？?
??? 明确：作者要论说的是“拿来主义”，但它是针对历史和现实存在的问题提出来的，近代的“闭关主义”必然导致“现在”的“送去主义”。“送去主义”是一种有往无来的行径，必然导致国势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。因此，采取与“送去主义”针锋相对的“拿来主义”就刻不容缓。“送去主义”和“拿来主义”是一个问题的两个方面，“破”正是为了“立”，“破”得彻底，“立”得才牢靠。这个问题弄明白了，作者的思路和教学设计>文章的结构层次就基本上清楚了。?
??? 全文分三个部分：
??? 第一部分（第1-4段）：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。?
?????? 第1、2段是揭露批判在文化上奉行“送去主义”的媚外求荣和欺世惑众的可耻行为。?
?????? 第3、4段是揭露“送去主义”的实质和危害。?
?????? 第二部分（第5-9段）：阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。?
?????? 第5段正面提出“拿来主义”的主张。?
?????? 第6段揭示“送去主义”的危害和实行“拿来主义”的必要。?
?????? 第7段揭示“拿来主义”的含义就是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。?
?????? 第8段批判对待文化遗产的三种错误态度。?
?????? 第9段从正面具体而形象地阐明“拿来主义”的原则和方法。?
?????? 第三部分（第10段）：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。?
2. 研习第一部分：弄清“送去主义”的实质与危害，体会幽默、讽刺的语言在批判错误观点的表现力。?